去年九月的校园，一批新生带着憧憬与忐忑踏入校园。角色的突变、环境的陌生、节奏的转变，让不少同学陷入迷茫与焦虑。思政学院教师、融新7班的班级导师廖晶晶老师，以“新学院、新导师、新学生”的相遇为起点，将思政教育融入日常育人细节，结合自身实践经验，探索出“认知重塑、能力赋能、心灵护航、氛围营造”的多元育人路径，用专业与温暖陪伴班级每一位同学，见证融新7班从迷茫涣散到目标笃定、从各自为战到协同共进的美好蜕变。
育人实践：精准施策，七力护航成长路
立足融新学院“跨界融合、自主成长、全面发展”的核心特色，廖晶晶老师精准捕捉新生适应期的共性困惑与个性需求，凝练出“引航力、适配力、聚合力、赋能力、精进力、疏导力、凝聚力”七大育人发力点，构建起全维度、立体化的育人体系，一步步破解新生适应难题，引领同学们迈出“大学第一步”。
认知重塑：搭建适配桥梁，明晰成长方向
结合“认知行为理论”，廖老师从思想认知入手，帮同学们搭建起适应大学生活的“桥梁”。主题班会上，她没有照本宣科，而是用通俗的语言解码融新学院的人才培养方案，把“通识教育+专业启蒙”的课程逻辑讲得明明白白，还为大家梳理出“社团活动、志愿实践、学科竞赛、情商提升”四大成长路径，让同学们不再对未来感到迷茫；结合家校联动，她与学生开展一对一访谈，细致勾勒同学们的成长画像，针对不同性格、不同需求的学生，匹配个性化教育引导策略；同时搭建“线上+线下”全方位支持网络，设立线下“心灵加油站”，畅通线上沟通渠道，形成“家校班”协同的育人合力，让同学们在需要时，总能找到依靠、获得温暖。
能力赋能：锤炼实战本领，提升综合素养
面对新生普遍存在的学生干部经验不足、实践能力薄弱等问题，廖老师打造了“实践锻炼+复盘提升”的成长模式，让同学们在实战中成长、在反思中进步。她以“任务中心模式”为核心，为班委定制具体工作任务，还设置AB角，让大家互相补位、共同学习；创新引入“费随事转、权随责走”的管理模式，让班委在承担责任的同时，也拥有相应的主动权，在处理班级事务的过程中，慢慢提升组织策划、沟通协调能力。同时，依托“反思性实践”理念，她引导班委定期开展任务复盘，梳理问题、打磨细节，培养事事求优的态度，让每一次实践都能成为能力提升的契机。
心灵护航：疏导负面情绪，筑牢健康基石
新生适应期，焦虑、自我否定、内耗等负面情绪时常出现。廖老师发挥婚姻家庭咨询师的专业优势，始终坚持“共情为先”，做同学们最贴心的心灵守护者。她耐心倾听每一位同学的烦恼，不指责、不评判，用温暖的话语舒缓大家的负面情绪，引导同学们学会关注实践过程，而非只纠结于结果。她常对同学们说：“大一试错成本最低，挫折不是失败，而是成长的必经之路”，用简单朴实的话语，帮大家树立健康的挫折观，增强抗压能力，让每一位同学都能在温暖的陪伴中，筑牢心理健康的根基。
氛围营造：构建班级生态，凝聚集体力量
针对班级初期凝聚力不足的问题，廖老师借鉴“家文化”理念，用心打造包容支持、协同共进的班级生态，让班级成为同学们在异乡的“第二个家”。每月，她都会悄悄为当月过生日的同学准备好祝福与小礼物，一句简单的祝福、一份小小的心意，让远离家乡的同学们感受到集体的温暖；她组织大家积极参与学院运动会、文艺会演等集体活动，组建乐跑互助小组，让同学们在并肩协作中增进感情、凝聚力量；同时，在班级里树立学业、实践、运动等各方面的榜样，发挥示范引领作用，慢慢形成“理性规划、勇于尝试、互助共进”的良好班风。
育人成果：厚积薄发，班风学风焕新颜
一份耕耘，一份收获。经过一学期的精准施策与用心陪伴，融新7班的育人实践结出了丰硕成果。曾经迷茫困惑的同学们，逐渐找到了属于自己的成长节奏，学习上更加主动自觉，实践中更加自信从容，身心状态也愈发积极向上；班级凝聚力、向心力显著提升，从最初的松散疏离，变成了如今充满活力、互帮互助的成长共同体，班风学风焕然一新，每一位同学都在这个集体中，慢慢成为更好的自己。
团队风采：师生同心，温暖相伴共前行
融新7班的蜕变，离不开廖晶晶老师的用心付出，更离不开师生之间、同学之间的彼此陪伴与协同共进。作为班级导师，廖老师始终以“在校父母”的担当，默默守护着每一位同学——她能敏锐捕捉到学生的情绪波动，及时伸出援手；她能用心发现每一个同学的闪光点，耐心鼓励、悉心引导；她用专业的知识、温暖的陪伴，成为同学们成长路上最坚实的依靠。而同学们，也在她的指引下，慢慢褪去了刚入学时的迷茫与怯懦，从单打独斗走向协同共进，在试错中成长，在实践中精进，让青春在大学的舞台上，绽放出属于自己的光芒。
学生分享：初心如炬，感恩引路伴成长
王朝正：从迷茫无措到笃定前行
当选团支书后，我虽有服务同学的热情，却因缺乏经验无从下手。好在开学主题班会上，廖老师细致拆解大学生活，为我拨开迷雾；她还针对性指导我策划活动、沟通协作，帮我慢慢找到方向，策划的团日活动全员参与，也熟练掌握了办公技能，在实践中慢慢成长。
如今的我，褪去了迷茫怯懦，找到了学习节奏，能力也得到显著提升，成为优秀团员和入党积极分子，明确了未来目标，前行脚步愈发坚定。
叶泽婷：从内耗焦虑到从容成长
刚入学的我充满焦虑与内耗，总自我怀疑。我常向廖老师倾诉烦恼，她总能耐心开导。得知我竞赛受挫后，她没有指责，反而安慰我“大一试错成本低，经历即是收获”，这句话点醒了我，让我学会正确看待挫折。
在老师的指引下，我学会与自己和解，不再内耗盲目，开始有规划地前行。如今的我内心愈发坚韧，明确了人生目标，还收获了网络安全大赛优秀奖等荣誉，实现了自我突破。
新光引路，七力同行；师者匠心，润物无声。融新7班的育人实践，是一次用爱与专业陪伴新生成长的温暖探索，更是9499威尼斯手机版落实立德树人根本任务、扎实推进“班级导师”制度的生动缩影，彰显着学校“以生为本”的育人温度与责任担当。
素材来源 | 思政学院、融新学院
图片由受访者提供
编辑 | 戴丽欣、学生融媒体部 李思瑀
初审 | 廖晶晶
复审 | 马新妍、黄蓓
终审 | 姜亚男
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